Пицца «Тяпа-ляпочка» – кулинарный рецепт

Годвилль

AmadeyPapa

Папан

Гнев рождает ненависть!

Возраст6 лет 5 месяцев
Характернейтральный
Гильдияне состоит
Убито монстровоколо 238 тысяч
Смертей168
Дуэли46 / 31
Храм достроен07.08.2014
Ковчег достроен15.04.2019 (137.1%)
Твари по паре205м, 211ж (20.5%)
Сбережения6372 тысячи (21.2%)
Питомецбармаглот Каштан 30-го уровня

Снаряжение

Оружиеразрушитель легенд+92
Щитиммунопрофицит+93
Головаглава семьи+91
Телодельтаплащ+95
Рукикрылья Икара+93
Ногикраги отваги+92
Талисманкристалл честности+92

Умения

  • кузнецкий наскок 57-го уровня
  • яростный отака 52-го уровня
  • чугунный вихрь 50-го уровня
  • руки-ножницы 48-го уровня
  • взрыв мозга 47-го уровня
  • абырвалг 42-го уровня
  • слоновий сэйлз 41-го уровня
  • особое мнение 32-го уровня
  • еврейская жилка 32-го уровня
  • зубозаговаривание 31-го уровня

Места в пантеонах

Заслуги

  • Заслуженный Безбожник
  • Заслуженный Фаворит
  • Заводчик, 1-й ст.
  • Зодчий, 1-й ст.
  • Карьерист, 1-й ст.
  • Корабел, 1-й ст.
  • Мученик, 1-й ст.
  • Охотник, 2-й ст.
  • Чертяка, 2-й ст.
  • Вояка, 3-й ст.
  • Ловец, 3-й ст.
  • Толстосум, 3-й ст.

Летопись

Владеет он талантом странным, «зубозаговаривание» называющимся. Живёт он среди братьев и сестер из гильдии «Новые Боги». И постоянно он ищет подработку геройскую, дабы подзагулять. Никто не знает почему, но в мешке его завсегда можно найти боярышник Морозова. Все в Академонгородке знают его прожорливость и ненасытность. Так вот говорят, поют и рассказывают.

Обожает он в Скрежетальске по тавернам ходить. Отточил он умение своё «окозамыливание» до невиданных высот. Собрание татей, в ночи промышляющих, что зовётся «Новые Боги», братьями ему наречено. Несёт он с собой штукенцию странную — значок «За благоразумие». Шустрый хрюкотательный зелюк, рядом с ним бегущий — это Яша «Стратег», монстрик прирученный. И хочет он найти ответ на главный вопрос жизни, вселенной и всего такого, да поскорее. Считает он, что глупо напрашиваться на драку, если можно на неё нарваться. И нет равных ему на земле годвилльской.

А помогает ему в подвигах верный хрюкотательный зелюк Яша «Стратег». В помощниках у него – рать несметная богатырей великих, что «Новые Боги» зовётся. В каждой таверне в Тризвездинске побывать он успел. И хочет он подвиг совершить — добиться от переменной постоянства. Любит он хвастать приёмом знатным, «окозамыливание» зовущимся. Так вот говорят, поют и рассказывают.

Коронный приём его — «зубозаговаривание» в прыжке через огненное кольцо. А помогает ему в подвигах верный хрюкотательный зелюк Яша «Стратег». В Пустосвятово его каждая собака знает. Никто не знает почему, но в мешке его завсегда можно найти лечебную колбасу. И постоянно он ищет подработку геройскую, дабы подзагулять. И будет так во веки веков, пока стоят сервера годвилльские.

А как возьмётся он вспомнить всё – так только кости трещат, да головы летят. Таскает он диковины разные: то шариковую молнию, то всененавидящее око. Рослый хрюкотательный зелюк, которого рядом с ним можно увидеть — не монстр дикий, а верный товарищ Яша «Стратег». Обожает он в Храмбурге по тавернам ходить. Тайком от любопытных глаз он пишет кулинарную книгу «Монстры. 1000 и 1 рецепт полевой кухни». Народ врать не будет — всё выложили, как есть.

Его хрюкотательный зелюк Яша «Стратег» следует за ним повсюду. Знает он себе цену и тщательно скрывает её от торговцев. Видит он предназначение своё не в битвах славных, не в подвигах ратных, но в том, чтобы найти место пересечения параллельных миров. Такая вот молва идёт от гор до морей, да от жарких пустынь до морозных равнин.

Коронный приём его — «руки-ножницы» в прыжке через огненное кольцо. Таскает он диковины разные: то ржавую берданку, то рецепт борща «Спам пушками». Все в Боянске знают его прожорливость и ненасытность. Не многие решатся на такое безумство в одиночку — подлить масла в огонь, навешать лапши и заварить кашу. Помощник его — зверёк Яша «Неуловимый» породы редкой хрюкотательный зелюк. Народ врать не будет — всё выложили, как есть.

И хочет он подвиг совершить — до смерти напиться живой водицы. Знает он себе цену и тщательно скрывает её от торговцев. Как попал он в гильдию «Новые Боги» — никто не знает, а сам он уже забыл. Очень он не любит ночевать в Тризвездинске — а почему, говорить отказывается. Шустрый потолковый лампожуй, рядом с ним бегущий — это Тяпа «Грозный», монстрик прирученный. Несёт он с собой штукенцию странную — пособие лесоруба «Распил и откат». Излюбленный приём его — «грозное хрюкотание» с закрытыми глазами. Народ врать не будет — всё выложили, как есть.

Излюбленный приём его — «атональное песнопение» с закрытыми глазами. Его потолковый лампожуй Тяпа «Колючий» следует за ним повсюду. Категорически не верит он в прогнозы астрологов, но на всякий случай тщательно выполняет все их предписания. И хочет он подвиг совершить — вычислить массу новых впечатлений. Таскает он диковины разные: то универсало, то расписную пулю. Семь городов, пререкаясь, зовутся отчизной героя, но в Средних Гильдюках правду говорят. А больше, пожалуй, ничего о нём бумага не стерпит.

И хочет он заасфальтировать тропу войны, да поскорее. Собрание татей, в ночи промышляющих, что зовётся «Новые Боги», братьями ему наречено. Никто не знает почему, но в мешке его завсегда можно найти жар-пиццу. Очень он не любит ночевать в ЛосДемоносе — а почему, говорить отказывается. Шустрый потолковый лампожуй, рядом с ним бегущий — это Тяпа «Гурман», монстрик прирученный. Владеет он талантом странным, «заворот кишок» называющимся. Такая вот молва идёт от гор до морей, да от жарких пустынь до морозных равнин.

Пицца «Тяпа-ляпочка» – кулинарный рецепт

Я присоединилась 3 года назад и просто потрясена добром, которое творите вы все. Я чуть не отказалась от флай-системы из-за большого количества приходящих писем. Но в один прекрасный момент я поняла, что нуждаюсь в помощи, и что мой способ решения бытовых проблем не работает.

Меня привела к вам стирка.

Она никогда не доставляла мне особых хлопот, кроме одного года, когда стиральную машину поставили в темный подвал. Я ненавидела туда заходить. Как-то испортила любимую блузку ржавыми пятнами только потому, что не хотела спускаться в этот подвал Бог знает сколько времени. Годами я стирала только по пятницам, и считала, что все нормально. А вас я нашла потому, что пришло время менять сушилку (раскладную, на которую вешают белье). К тому времени я была Флайбеби где-то около недели, и как-то мне в письме пришло предложение купить вашу сушилку. Слишком маленькая только на 1 загрузку белья, а на старой помещалось 2-3, сразу подумалось мне, но оказалось, что флайстирка изменила меня. Да, решила я, видимо, придется изменить своим привычкам. Оказалось, это так удобно. Позже я купила бачок для грязного белья с двумя отделами для белого и цветного. Стирка стала еще легче (кто бы мог подумать?)

Позавчера я поняла, почему ваша система так хорошо работает. Показывали интервью с известным футбольным тренером, чья команда одержала немыслимое количество побед. У него спросили о секрете успеха. Он сказал, что лучше всего этот секрет выражен в цитате президента Кэлвина Кулиджа.

Цитирую: ничто в мире не может превзойти упорство. Даже талант — сплошь и рядом встречаются талантливые неудачники. Даже гений — непризнанный гений уже почти пословица. Даже образование — мир полон образованных отщепенцев. Только упорство и решительность являются мощнейшим орудием достижения успеха.

Вы ведете нас во стольких сферах нашей жизни! Вы показываете, как разбить неразрешимую проблему на решабельные шаги, (и это работает!), как наш пессимизм не приносит пользы никому, как некоторые наши привычки нуждаются в изменении для того, чтобы достичь конечной цели. Но кроме всего прочего, вы учите нас УПОРСТВУ.
Мне кажется, в этом и есть суть крошечных шагов в упорстве. Будут хорошие и плохие дни. Но нам нужно придерживаться новых привычек, с чем бы мы не пришли в новый день.
Когда для меня на несколько месяцев настали трудные времена, я справилась с ними довольно легко благодаря тому, чему меня научила Флайсемья. Если только я физически могла встать с постели, я обязательно делала утреннюю и вечернюю рутину, одевалась вплоть до туфель (при том, что на ноге был болючий мозоль!). Кроме всего прочего, я научилась использовать календарь.
Так что СПАСИБО, СПАСИБО, СПАСИБО от очень благодарной Флайбеби.

Мощи20041
Храмовничества22158
Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Пн Фев 21, 2005 1:40 Заголовок сообщения:
Вот еще одно сообщение

TOP 10 THINGS I LEARNT FROM TESTIMONIALS (18.02.05)

Дорогая ФЛ,
В группе людей, пишущих Testimonials, попадаются потрясающе талантливые писатели и мыслители. Я очень люблю читать эти сообщения. То, как люди выражают себя — это просто фантастика! Это лучше любой комедии или книги, потому что это реальная, а не придуманная жизнь. Читая Testimonials, я сохраняла то, что имело для меня значение. Так что вот
ЛУЧШАЯ ДЕСЯТКА ФАКТОВ, ПОЧЕРПНУТЫХ ИЗ TESTIMONIALS
1) Что перекладывание хлама в коробки и помещение этих коробок в неиспользуемой комнате не считается размусориванием. Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
2) Хлам — это то, что не имеет своего места в доме.
3) Хлам — продукт промедления.
4) Намного легче начать думать по-новому, чем ДЕЛАТЬ по-новому.
5) Если одежда не служит мне, значит, я служу ей: не выбрасываю ее, храню, нахожу ей место в своем шкафу и в своей жизни.
6) Если вы не позади, то где же вы? Вы там, где вы сейчас! Вы именно там, где вам следует быть. Не нужно догонять — мы ведь не отстаем!
7) Делать работу по дому — это Благословение! Разве мы хотели бы, чтобы наши Благословения прекратились? Конечно, нет!
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептВы — как мама, которой у меня нет.
9) Никогда не борись со свиньей — перепачкаешься, а свинья будет довольна! (не очень поняла, к чему это — прим. пер.)
10) Слушать людей с синдромом Трава была зеленее (А вот в наше время и т д) . в общем, неприятно.
И следуя примеру ФЛ, составляющей списки из 11 пунктов
11) Убирать комнаты — все равно, что бороться с осьминогом. Именно тогда, когда ты думаешь, что победил, у него вырастает новая нога
Люблю вас, ФЛ и команда.
ФБ из Хьюстона, Техас.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептAina_M
Младший повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Зарегистрирован: 11.12.2004
Сообщения: 162
Откуда: Санкт-Петербург

Добавлено: Чт Фев 24, 2005 17:03 Заголовок сообщения:
24 февраля 2005 (в ежедневной рассылке)Беби степс
(письмо от Флай-беби)
Дорогая Флайледи!

Я считаю себя человеком, который легко увлекается, но и также легко остывает. Я стараюсь перестать думать о себе так, но все же я была ошеломлена, когда стала изучать систему Флайледи. Хотспоты, зоны, рутины, контрольные журналы,задания — мне казалось, что это чересчур много. Но, начав начищать раковину, я уже не могла остановиться! И вот, я села за компьютер в задумчивости: все это так хорошо звучит, но я просто не смогу со всем справиться! А сегодня меня осенило!

Беби степс (маленькие, детские шажочки)! Понимаете, я старалась продвигаться этими шажочками в каждой сфере действия этой системы, а надо было бы делать за один раз один шаг в освоении всей системы в целом! Когда мои дети учились ходить, они делали 1-2 шага и падали; когда я попыталась сделать одновременно 5-6 шагов, я тоже «упала». теперь я собираюсь продвигаться медленнее (хотя голос в моей голове кричит: нет, ты все должна сделать сразу и сейчас!).
Итак, сегодня я сделала уборку под кроватью, начистила раковину и надела с утра туфли. И. наверное, сегодня вечером я еще напишу утреннюю рутину. По одному baby steps за раз!
Спасибо за мою сияющую раковину!
Флай-беби.
_________________
Каждый день полон маленьких радостей. Надо только их заметить!

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Пт Фев 25, 2005 1:14 Заголовок сообщения:
24.02.2005. Какой будет привычка марта?

Сообщение от кухонной раковины в доме Долорес:

Я чистая. Я чище тебя. Помнишь, сколько раз ты мне говорила, что обеденный стол нужно перенести в ванную, т.к. это самое чистое место в доме? Ну так вот, я чистая, чистая, чище, чем ты. Меня почистили вчера. Меня почистили сегодня. Меня почистят завтра. Чистить меня — это Привычка Месяца для Долорес, а это значит, что меня чистят КАЖДЫЙ ДЕНЬ без исключений. А ты знаешь, что если она идет спать, не почистив меня, она вскакивает и бежит на кухню, чтобы это сделать? Конечно же, знаешь: ведь она пробегает мимо тебя!
Санитарно твоя, Кухонная Раковина.

Сообщение от Раковины в Ванной Долорес:
Дорогие Флайледи и команда,
Не могли бы Вы устроить еще одну Привычку Месяца на март? Дело в том, что Долорес придерживается новых привычек только тогда, когда большая группа людей делает что-то вместе с ней. Я бы хотела номинировать себя, а именно чистку Раковины в Ванной, на роль Привычки Месяца. В этом месяце была чистка кухонных раковин, и Кухонная Раковина в нашем доме смеется надо мной, а мне это не нравится.
С надеждой, ваша Раковина в Ванной.

Сообщение от подвала Долорес:
Дорогие ФЛ и группа,
Не могли бы Вы устроить Привычку Месяца еще раз на март? Пожалуйста! Долорес НИКОГДА не размусорит свой дом, если для начала не очистит меня. Большинство вещей наверху, в доме — это то, к чему она еще привязана. А вот вещи, о которых она забыла, и то, что можно было бы смело выбросить — это все во мне. Она годами набивает меня ненужным барахлом, в итоге во мне захламлены все три измерения. Больше сюда не поместится ничего, если только не откроется портал в какое-то другое измерение, о котором я не знаю. Если честно, сомневаюсь, что существует измерение, которое с радостью приняло бы в себя всякие картонные коробки, старые журналы, ручки, недоделанные работы. Так что я очень прошу вас номинировать меня — Мы прерываем это сообщение важной информацией, поступившей от собаки Долорес:

Я должна быть следующей Привычкой Месяца. Все внимание должно принадлежать мне. Я предлагаю, чтобы Привычкой Месяца стало. дайте подумать. меня и так прогуливают и кормят каждый день, так что пусть это будут 15 минут почесывания живота в сопровождении успокаивающего саундтрека «Хороооошая собачка. Кто у нас красавица? Ты у нас красавица, только ты».

Сообщение от Долорес:
Дорогие Флайледи и команда,
Я подумываю о том, чтобы сделать 5-минутное спасение комнаты своей следующей Привычкой Месяца. Простите, мне пора идти: мой дом на меня кричит. Схожу посмотрю на сверкающую кухонную раковину (для успокоения).
Искренне Ваша, Долорес.

Сообщение от календаря Долорес:
Уважаемые ФЛ и группа поддержки в Оттаве,
Не могли бы Вы снова устроить Привычку Месяца? Мне все равно, какую именно, просто мне нравится, когда на меня каждый день наклеивают симпатичные стикеры. А пока Долорес клеит мне стикеры, она начинает попутно записывать во мне предстоящие дела и проверять их выполнение. Мне никогда не уделяли столько внимания, а я ведь так это люблю!
Спасибо за помощь. Календарь Долорес.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Пн Фев 28, 2005 0:58 Заголовок сообщения:
18/02/05 флайбеби

Дорогая ФЛ,
Хочу сказать Вам, что все флайбеби — замечательные люди. Они порхают, благословляя свой дом и семью, а затем вылетают в окружающий их мир и благословляют тех, к чьим жизням прикасаются.
Недавно моя мама (94 года и все еще живет одна) упала. Она попробовала позвонить и позвать на помощь соседей в 6 утра, но ошиблась номером. Очень хороший мужчина на том конце провода понял по голосу, что это старый человек, попавший в беду. Он записал номер, по которому мама пыталась дозвониться, и сам вызвыл на помощь соседей. На следующий день его жена позвонила моей маме, чтобы узнать, все ли в порядке. Пару дней спустя, когда я приехала к маме,чтобы помочь, эта женщина пришла к нам, принеся жареную курицу, салат, фрукты, печенье — целую сумку всякой снеди. Мы разговаривали, и тут она заметила мою фиолетовую футболку с надписью «Флайледи». Она крепко меня обняла (признаться, я нуждалась в этом) и сказала, что она тоже флайбеби. Через пару дней мы созвонились снова и обменялись E-mail адресами. Кроме того, ее муж тоже предложил свою помощь, если вдруг потребуется передвинуть мебель, к примеру, или найдется другая «мужская» работа.
Так что Вы сами видите, какие все флайбеби — любящие, заботливые, хорошие люди. Они улучшают окружающий мир. И их мужья тоже замечательные.
Флайбеби К.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Вт Мар 01, 2005 3:17 Заголовок сообщения:
28.02.05
Замочить значит «отложить на потом» («Федорино горе» — прим. пер.)
Дорогая ФЛ,
Я должна рассказать Вам, что со мной произошло. Я старалась держать кухонную раковину в безукоризненной чистоте, и остальная часть кухни убиралась как-то «сама собой». Но я. оступилась. У меня есть один старомодный глиняный горшочек, который тяжело отмыть, так что я решила налить туда мыльной воды, чтобы он «отмок». Пока я лила воду, тихий голос Флайледи говорил мне: «Сделай это сейчас! Не откладывай на потом! Легче не будет!». Но я не слушала.
Конечно, мне не хотелось ставить этот горшочек в свою сияющую раковину, поэтому я поставила его рядом, на стойку. Через три-четыре дня на воде появилась какая-то плесень. Я вылила эту воду и налила свежую, чтобы «отмокло как следует».Так как в тот день ко мне собирались прийти сын с невесткой, а на стойке, вокруг грязного горшка, собралась куча всякого хлама, я решилась и переставила все это «хозяйство» в чистую, СИЯЮЩУЮ раковину («пусть уже все отмокнет»). А так как раковина оказалась забитой под завязку, мне негде было вымыть посуду после ужина. Вся грязная посуда громоздилась в раковине, грязные сковородки остались на плите, а на стойке стояло то, что не поместилось в раковину. Чистая посуда осталась только в посудомоечной машине, оттуда я ее и взяла, чтобы накрыть стол к ужину. В довершение всего, мне пришлось отказаться от любой помощи со стороны невестки, потому что стыдно было пускать ее на кухню. Пришлось снова говорить знакомую фразу «Я сама потом все уберу. Пойдемте лучше в гостиную пить чай».
После того, как они ушли, я чувствовала себя такой расстроенной и усталой, что прилегла на диван и заснула, а проснувшись от холода, побрела в постель, не сделав вечернюю рутину. Но вот наступило утро и ГОРЕ МНЕ — все присохло намертво, покрылось пленкой жира, а кухня выглядела так, будто никто здесь и не думал «летать». А все началось с одного-единственного замоченного горшочка! Так что для себя я решила раз и навсегда — БОЛЬШЕ НИКАКИХ ЗАМАЧИВАНИЙ! Замочить — значит отложить на потом. «Пусть немного отмокнет» на самом деле значит «Я вымою это в другой раз, позже». А к тому времени, когда наступит этот самый другой раз, захламится и стойка, и раковина, на кухне будет бардак, а я утрачу самоуважение.
С того дня, если грязь пристает к посуде, я просто хорошенько ее оттираю, не жалея мыла. Все слишком быстро скатывается под откос, стоит только один раз пренебречь правилом сияющей раковины. Спасибо Вам, ФЛ, за то, что возвращаете нас на верный путь.
Вернуться к началу

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Чт Мар 03, 2005 16:08 Заголовок сообщения:
Флайледи. Послеобеденные размышления: нас обкрадывает собственный хлам. (1.03.2005)

Дорогие друзья,
Хлам имеет обыкновение вползать в наши дома тогда, когда мы совершенно этого не ожидаем. Наша привычка держаться за вещи, которые «могут как-нибудь пригодиться» просто ужасна. В итоге наши дома становятся сараями для хранения старого барахла.
Я выросла в доме, заставленном мебелью от стены до стены. Наша мама никогда и ничего не выбрасывала. В доме не было ни одного метра стены, свободного от мебели. Сколько себя помню, я страдала клаустрофобией от этой захламленности. Наше барахло наступает на нас и захватывает наши дома. Подумайте, сколько драгоценных кв. метров жилого пространства забито ненужными вещами.
Однажды мы получили testimonial от Флайбеби, семья которой жила в очень маленьком доме. Ей было нечем дышать. После освобождения от хлама каждому члену семьи нашлось место даже в их небольшом домике. А ведь они собирались переезжать (только для того, чтобы было лишнее пространство, где можно расставить и разложить все барахло!)
Что же мы делаем со всем своим хламом? Он заполняет дом, затем гараж, чердак, подсобные помещения. Доходит до того, что люди арендуют помещения для всего того, что не помещается в доме! Ненужные вещи и мебель не только крадут жилое пространство, они к тому же воруют наши деньги, заработанные тяжким трудом и выброшенные в бездонный колодец хлама.
Все нам мало! We shop till we drop (замечательная фраза:) Дословно — мы покупаем, пока не свалимся с ног). Мы ходим на бесчисленные распродажи и аукционы и приносим домой чужое барахло! Так делали и мы с Робертом, когда поженились. Так же поступают и те, кто, как это ни прискорбно, утратил любимого близкого человека. Они забирают все вещи умершего в свой и без того захламленный дом. А чем же дышать? Дома не рассчитаны на такое количество вещей!
Не позволяйте барахлу красть ваш дом и вашу жизнь!
Вы готовы ЛЕТАТЬ без хлама, тянущего вниз?
Флайледи.
P.S. Новая Привычка Месяца — размусоривание по 15 минут в день. Это не работа в зонах. Это избавление от хлама — 1 пакет за раз (прошу заметить, не чистка этого хлама, а ИЗБАВЛЕНИЕ от него!). Отмечайте в календаре каждый раз, когда выбрасываете пакет с ненужными вещами. Потихоньку, но неуклонно.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Вс Мар 06, 2005 1:08 Заголовок сообщения:
03.03.05 Выбрасывая обиды

Дорогая ФЛ,
Знаете, что я выбросила с ОГРОМНЫМ УДОВОЛЬСТВИЕМ? Обиды, разрушающие мою жизнь!
У меня была отвратительная привычка — каждый раз, когда я бралась за любую работу по дому, я злилась и обижалась на весь мир.
Все зашло настолько далеко, что через 5 минут после начала работы я молча кипела от ярости. Вот небольшая часть того, на что именно я обижалась:
На мужа за то, что не помогает;
На детей за то, что сорят и все разбрасывают;
На родителей за то, что не научили меня, как быть хорошей хозяйкой;
На сам беспорядок и мусор, которые появлялись снова и снова, а я ведь их недавно убирала;
На знакомых бездетных женщин, чья жизнь была легче моей (из-за неимения детей);
На родителей мужа, которые не научили его, что жене нужно помогать по дому;
На пылесос за слишком короткий провод;
На общество в целом за то, что оно считает женщин уборщицами;
На инженеров и архитекторов, которые не смогли спроектировать самоочищающиеся дома;
На хозяина нашего съемного жилья за то, что он не установил посудомоечную машину. Список можно продолжать до бесконечности.
Конечно, это не лучшим образом отражалось на моем и мужнином здоровье, на нашем браке и на состоянии нашего дома. Сейчас я понимаю, что это было не просто плохое настроение, а настоящий психоз.
Вы изменили мои взгляды на работу по дому. Больше я не чувствую, что мне снова предстоит браться за тяжелый, неблагодарный и бесконечный труд (такое «домашнее рабство»). Мне кажется, что я занимаюсь уборкой всего полчаса в день (благодаря хотспотам, 5 минутному спасению комнат и т.д.).
А главное — я ГОРЖУСЬ. Я довольна собой. Я в состоянии оценить все то хорошее, что дает мне семья. Позавчера я обратила внимание, что моя утренняя рутина начинается с чашки кофе, принесенной мужем в постель. Оказывается, он вовсе не принимает меня как данность, он просто проявляет любовь не помощью по дому, а по-другому, а я была слишком обижена, чтобы это замечать.
Я была так восхищена легкостью после избавления от своих обид, что не особо обратила внимание на изменения, произошедшие с домом. Если не считать того, что я больше не извиняюсь, если нагрянули незваные гости. А позавчера меня спросили, как мне удается поддерживать такую чистоту. Меня НИКОГДА об этом не спрашивали раньше! Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт))
Спасибо Вам.
Джоди Аделаида, Австралия.

Добавлю от себя: очень стыдно, но мне знакома эта проблема. Только я обижалась на свекровь, прирожденную ВО (и между прочим, чудесную женщину), потому что не знала, как еще можно оправдать свою «нехозяйственность». Сначала я работала, а она была домохозяйкой, и я думала — конечно, она ведь целыми днями дома сидит (ой, как стыдно сейчас вспоминать. ). Потом ситуация изменилась с точностью до наоборот — она вышла на работу, а я засела дома с малышом — но состояние наших квартир по-прежнему было «небо и земля» (небо, ест-сно, у свекрови Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт). Тогда я стала думать: конечно, не помнит уже, небось, что такое грудной ребенок. К ее чести надо сказать, что за все время она не сделала мне НИ ЕДИНОГО замечания по поводу дом. хозяйства. И еще большим плюсом стало то, что родители мужа, да и мои тоже, живут далеко, в других городах. Так что все проблемы мы с мужем разгребали сами, без посторонней помощи.
Сейчас у нас со свекровью замечательные отношения. Я поумнела (выросла, наверное:)), да еще к тому же нашла нашу замечтательную систему и наконец-то перестала искать виноватых. Мой дом хорошеет день ото дня, мама (уже язык не поворачивается называть ее свекровью, даже в 3ем лице), приезжая, искренне хвалит. Я наконец-то перестала себя терзать (какой у меня раньше был комплекс по поводу неумения держать все в чистоте — кошмар). Ура Флайледи и всем вам, девочки! Я поняла, что таких, как я, много, но «это излечимо». Теперь я просто летаю (какое все-таки удачное название) на седьмом небе.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептAina_M
Младший повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Зарегистрирован: 11.12.2004
Сообщения: 162
Откуда: Санкт-Петербург

Добавлено: Чт Мар 10, 2005 17:18 Заголовок сообщения:
Из ежедневной рассылки
за 09.марта 2005
«Лучшие намерения? Этого недостаточно!»

Дорогая Флайледи,
сегодня, когда я была в книжном магазине, у меня украли бумажник. Я была там с моим 18-месячным сыном, и мне сразу не понравился один из посетителей-мужчин, сразу, как только мы вошли в магазин. Я сейчас понимаю, что он наметил нас «в жертву». Он заигрывал с моим сыном и даже пошел с нами в детский отдел. Я держалась настороже. Но мой сын вдруг бросился в отдел с книгами для взрослых, и , боясь упустить его из виду, я бросилась за ним, оставив нашу верхнюю одежду на столе. 30 секунд спустя я вернулась, но и тот мужчина, и мой бумажник исчезли.
Заполнив все нужные полиции документы, я отправилась домой. По пути домой я чувствовала себя спокойно, так как я сделала копии всех моих кредиток ( с обоих сторон) и другой нужной информации, и все это лежало в моем КЖ. Я приехала домой, достала Контрольный Журнал, и. этой странички там не было! Ее не было потому, что я только СОБИРАЛАСЬ сделать копии, но так и не сделала! Так что мне пришлось провести много времени в поисках старых счетов с номерами и других подобных документов — и все это с голодным, усталым, хныкающим малышом на руках! Когда я наконец-то все нашла и дозвонилась в банк, то узнала, что вор уже успел потратить много сотен долларов по этим кредиткам.
Это было просто ужасно тяжелое утро, но я получила очень ценный урок на тему хороших намерений! А также еще раз я убедилась в том, что нужно доверять своим инстинктивным впечатлениям. Мне нужно было быть более осторожной. Сейчас это был просто бумажник, но я в ужесе от мысли о том,ЧТО могло бы случиться!
Берегите себя и доделайте свой Контрольный Журнал!
Флайбеби в Иллинойсе.
_________________
Каждый день полон маленьких радостей. Надо только их заметить!

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Пт Мар 11, 2005 16:50 Заголовок сообщения:
Миф о счастливом грязном доме (10.03.)

Дорогая ФЛ,
Я неряха. И я всегда защищала способы, которыми пользуюсь для ведения хозяйства. Я не признавала советов (из любых источников) по уборке и организации, а затем строила из себя мученицу, когда грязища в доме становилась невыносимой. Зато я любила слова вроде «гибкая» и «спонтанная», чтобы оправдать себя. Недавно мама прислала мне статью, в которой говорилось, что дети, выросшие в доме с хорошей организацией домашнего хозяйства, счастливее, они успешнее преодолевают трудности в школе и в жизни. Конечно, я ужасно обиделась, ведь мой главный боевой клич во время ссор был «Зато мои дети счастливы, потому что я не заставляю их убирать и разрешаю творить ценой порядка в доме!» Тем не менее, постепенно я осознаю, что «счастливый грязный дом» — всего лишь миф, созданный для оправдания себя.
Правда заключается в том, что мой вечно грязный дом не может научить детей, как заботиться о себе без посторонней помощи. (У меня 4 детей — 11, 8, 2 года и 4-месячный младенец). Дети-школьники могли быть самостоятельно встать утром и выйти на автобусную остановку, ЕСЛИ бы они знали, где их чистая одежда, ЕСЛИ бы нашлись чистые тарелки и хлопья с молоком на кухне, и ЕСЛИ бы их ланчи были приготовлены, а дневники подписаны. Мой отказ вести хозяйство «как все люди» ежедневно ставил под угрозу обещание, данное себе, что я ВСЕГДА буду провожать детей объятием и поцелуем. Вместо этого им слишком часто приходилось слышать вопль «Почему ты не сделал вчера домашнее задание?» или извинение «Прости, я не успеваю приготовить тебе ланч — потерпишь до обеда в школе, ладно?» А потом я весь день ворчливая виноватая мама для тех детей, что остаются дома со мной.
Хорошая новость одна — я потихоньку меняю свои взгляды на ведение хозяйства. С тех пор, как я впервые начистила раковину до блеска 10 дней назад, меня затопил ураган эмоций — я очень обрадована переменами в моей жизни, чувствую вину за то, что я так все запустила, радуюсь любви и поддержке со стороны семьи, ужасаюсь количеству барахла, расстраиваюсь, что не могу все сделать за 1 день, но ощущаю громадную поддержку и вдохновение после посещений вашего сайта и чтения testimonials. Кроме всего, я еще и учусь прощать себя, если мне что-то не удается или удается не сразу.
Я устала притворяться хорошей матерью, делать вид, что у меня все под контролем.
Конечно, мне еще очень далеко до образцового контрольного журнала, зато я стала писать напоминалки и вешать их на холодильник. Приходится быть реалисткой — имея на руках младенца и двухгодовалого малыша, иногда даже утренняя рутина (душ, одеться до туфлей, разобрать посудомоечную машину, придумать, что на обед, и все это до полудня) уже подвиг. Но сверкающая раковина уже распространяет радость по всей моей кухне! А обед уже не превращается в ежедневную катастрофу.
А лучше всего то, что я распростилась с мифом о «счастливом грязном доме». А быть творческой и гибкой намного легче и приятней в чистоте.
Спасибо вам за все,
ФБ в Миннесоте.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Вс Мар 13, 2005 1:10 Заголовок сообщения:
12.03.05 FLYing на протяжении ужаснейшей недели

Дорогие Марла и команда,
Сейчас мне трудно соображать, так что извините за путаное письмо, но мне НУЖНО было отблагодарить вас за помощь во время тяжелейшего периода в моей жизни.
Мой муж бросил меня и нашего маленького ребенка-инвалида за день до седьмой годовщины со дня нашей свадьбы. Это произошло на этой неделе. Сейчас он, правда, вернулся домой и согласился обратиться к психологу, который специализируется на проблемах сохранения брака. Молю Бога, чтобы все закончилось хорошо. Я разрываюсь от разных эмоций — сочувствие и сострадание к мужу, потому что я знаю, как ему с нами тяжело, но есть же еще и мои чувства, растоптанные так, что боюсь, им не будет возврата. Но вернемся к вашей системе.
Новая привычка, выбранная мной на этот месяц — благословение своего сердца (т.е. физические нагрузки). Я начала работать на бегущей дорожке. За каждый раз я награждала себя стикером на календаре (чувствуя себя довольно глупо). Но вдруг — до чего же приятно было приклеить очередной стикер, отойти на шаг и полюбоваться рядом из 6 таких стикеров (за 6 дней из 7)! Я даже почувствовала гордость!
На этой неделе я ПОСТОЯННО мысленно повторяла: Ты можешь сделать что угодно за столько-то минут! Количество минут все время менялось, но огромное вам спасибо, Марла, за эти слова поддержки. Конечно, я делала не так много, но по крайней мере я вставала, одевалась до туфлей и упражнялась каждый день. Я знаю совершенно точно, что без вас я бы ничего этого не делала, а только предавалась бы своему горю. Спасибо за то, что помогли мне сохранить чувство собственного достоинства во время ужаснейшего унижения. Спасибо за то, что даете мне силу тогда, когда я очень слаба. Благослови вас Господь за все, что вы делаете.
Ответ Флайледи: Я очень горжусь этой женщиной. В плохие времена нужно полагаться на рутины. Вот почему их постепенное внедрение в нашу жизнь так важно. Иногда мы едва можем встать утром, но рутины сработают, и руки сделают все, что нужно, не подключая к этому сознание.
Как там ваша привычка месяца? Мы привыкаем вот уже 12 дней! Я сама приклеиваю стикеры на календарь и хвалю себя за каждый раз.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептТяпа
Повар
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 14.02.2005
Сообщения: 236
Откуда: Украина
Добавлено: Вс Мар 13, 2005 13:13 Заголовок сообщения:
Стикеры — это одна из «придумок» Марлы.

Они продают в своих магазинах (и по И-нету, наверное) свои календари (там много места для записей и отметок на каждый день) и к ним прилагаются разные стикеры — наклеечки (к примеру, «Я так тобой горжусь!» Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт, специальные наклейки за сделанные зоны, физ. нагрузки и т.п.) Мне тоже кажется, что это здорово придумано и очень стимулирует. Жаль, что купить нереально (с нашей почтой. Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт).
А что касается «плохих времен» — я когда-то выписала себе фразу из книги Джоанны Троллоп (я ее «рекламировала» в теме Книги).
Привожу дословно.
One of the things about humankind that had never ceased to amaze Sam was that in most cases, whatever the drama, life went on. Emotions and psyches were torn to ribbons, healths and minds were broken, lives were crushed, but on, on, went the relentless business of keeping the machine going, meal after meal, washing and sweeping and going to bed. Perhaps, he thought, turning to accept his glass of cider, it was the treadmill that stopped you from going mad. Perhaps the need to do the laundry saved your sanity.
Joanna Trollope, ?A Village Affair?
Девочки, кто знает язык, правда ведь, как хорошо написано?
Перевод.
Одной из особенностей человечества, никогда не перестававшей изумлять Сэма, было то, что в большинстве случаев, какой бы страшной ни была пережитая драма, жизнь продолжалась. Эмоции и души рвались в клочья, терялось здоровье и способность трезво рассуждать, рушилась вся жизнь, но каждый день существовала бесконечная необходимость жить дальше, снова и снова есть, стирать, подметать и ложиться спать. Возможно, думал он, поворачиваясь, чтобы взять бокал с сидром, именно этот однообразный механический труд не давал людям сойти с ума. Возможно, необходимость постирать сохраняла человеческий рассудок.

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептLenochkaBird
Кулинар-кудесник
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 21.06.2004
Сообщения: 979
Откуда: М.О. г.Юбилейный
Добавлено: Пн Мар 14, 2005 15:36 Заголовок сообщения:
anfisa17 писал(а):
Скажите,девочки,а что мы (не говорящие по русски) пропускаем.Вы пишите,что сайт Фледи заваливает вас почтой и что туда входит кроме зон?

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

а по вопросу.. В рассылку входят:
— отзывы (т.е. Testimonial) Флайледи (в основном американских, но иногда и из Англии, Европы и Австралии встречаются);
— эссе основательниц по поводу всех основных принципов, да и вообще по всяким жизненным вопросам;
— всякие кулинарные изыски (дают ссылки на сайт некой мадам, Ленни, которая помогает составить меню на всю неделю, включая покупку конкретных продуктов для этого меню).
Итого каждый день по 17-25 сообщений.. Я подписалась так, что мне один раз в день приходит вся подборка (а то бы ящик был завален основательно Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт)..
_________________
Жизнь прекрасна и удивительна!

Вернуться к началу
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептLenochkaBird
Кулинар-кудесник
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Зарегистрирован: 21.06.2004
Сообщения: 979
Откуда: М.О. г.Юбилейный
Добавлено: Пн Мар 14, 2005 16:46 Заголовок сообщения:
04 марта

С уважением к моему лучшему другу..

Я хотела бы поведать вам о моем новом лучшем друге. Я знала эту женщину давно.. очень давно. И сказать по правде, она мне никогда не нравилась. Она толстая, неорганизованная и легкомысленная.. И вообще из тех, о которых я сама не думала дважды.. Но однажды мой девятилетний сын в школьном сочинении написал, что эта женщина – самый прекрасный человек, которого он когда-либо знал! Можете себе представить мои ощущения!! Я поинтересовалась, почему он так думает. Сынишка ответил, что у этой женщины самые красивые глаза, и когда он разговаривает с ней, он чувствует, что она действительно его слушает. И когда она гладит и обнимает его, на него как будто опускается теплое мягкое облако.

Его слова заставили меня задуматься. Почему я была столь осуждающе настроена? Так ли это важно, что она не была стройняшкой? Она постоянно волнуется о своем весе (которые на самом деле не настолько ужасен), всегда подшучивает над собой, скрывая чувство неловкости. Не проще ли поддержать эту женщину в ее стараниях держать дом и собственное здоровье под контролем, чем отмахиваться от нее как от назойливой мухи?

Да, она неорганизованная и легомысленная, но постепенно, шаг за шагом ее дом становится Домом (с большой буквы Д), достаточно презентабельным и уютным.. Но самое важно, что Дом становится тем место, где дети любят бывать сильнее, чем с друзьями. Они даже предпочитают ужинать дома, а не в кафе-ресторанах!

Затем я начала записывать все ее положительные качества: она любящая, заботится об окружающих, у нее острый ум, она вежливая и может поддержать разговор на любую тему, начинася с Мартина Лютера Кинга и заканчивая способами общения между слонами. При этом собеседник не чувствует себя недоумком! Легко и свободно она привлекает к себе незнакомых людей, будь то булочник или банкир, со всеми ведет себя приветливо и мило. Кроме того, насколько я знаю, она весьма креативная особа.

Со стыдом я поняла, что годами я смотрела на эту женщину только с презрением и неуважительно, заостряя внимание на ее несовершенствах, при этом не замечая вещей, которые действительно важны! А их у нее гораздо больше, чем килограммов в ее весе! Она действительно восхитительна и способна обогатить мою жизнь, если только я ей этом позволю.

Моя дружба с самой собой непродолжительна и очень зыбка. Но я знаю, что если я вдруг опять задумаюсь о своем целлюлите, дряблом животе и прочих «прелестях», я вспомню, что я стою того, чтобы быть любимой самой собой!

Развитие речи ребёнка 1-3 лет

Русский Национальный Ресурс
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептУкрашение блюд
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептБукеты из конфет
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецептДетский праздник
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Страницы раздела
Российская энциклопедия
«МАТЬ и ДИТЯ»
Великолепное пособие для будущих и начинающих мам, подробно отвечающее на все без исключения важные вопросы

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Раздел:
Российская энциклопедия «МАТЬ и ДИТЯ»
От подготовки к зачатию и беременности до 3-летнего возраста ребёнка.
Впервые в российской практике все, необходимое родителям, объединено в едином энциклопедическом разделе. Энциклопедия поделена на удобные для пользователя тематические разделы, позволяющие быстро найти нужные сведения.
Эта уникальная Энциклопедия для будущих мам, подготовленная под руководством академиков РАМН Г. М. Савельевой и В. А.Таболина, дает исчерпывающие сведения о зачатии, вынашивании ребенка, об уходе за ним, о развивающих занятиях родителей с малышом. В Энциклопедии тщательно учтены рекомендации Всемирной Организации Здравоохранения.
Энциклопедия помогает успешно справиться со всеми без исключения проблемами, возникающими в самый ответственный период жизни ребенка — с момента рождения до трех лет.
Как протекает беременность, как подготовиться к родам, какие осложнения бывают при грудном вскармливании, как после беременности вновь стать красивой и стройной, сколько гулять с малышом, что ему приготовить, почему ребенок плачет?
Тысячи советов и рекомендаций помогут вам вырастить ребенка здоровым и счастливым, дадут ответ на любой возникший вопрос. Большое внимание уделено развитию ребенка, что поможет вам избежать многих ошибок.
Также см. разделы:
• Детское питание по возрастам, питание беременных и кормящих
• Хорошее питание детей и взрослых в реальных российских условиях; что не следует покупать в магазинах
• ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК! | Как организовать и провести детский праздник. Детские игры для разных возрастов.
• Любимые ДЕТСКИЕ БЛЮДА — сборник рецептов
• ДЕТСКОЕ ДИЕТИЧЕСКОЕ ПИТАНИЕ — еда, которая лечит. Детские лечебные столы 1—16
• Домашняя Медицинская Энциклопедия
• Книги для начинающих мам:
Бенджамин Спок «РЕБЕНОК И УХОД ЗА НИМ» | Януш Корчак «КАК ЛЮБИТЬ РЕБЁНКА» | «Начало жизни вашего ребенка»

Развитие речи ребёнка 1-3 лет

Что ребёнку 1-3 лет дает речь

Прежде всего преобразовываются контакты ребенка со взрослым. Они обогащаются самым могучим и универсальным средством человеческого общения – речью. И хотя интересы малыша по-прежнему сосредоточены на предметах, а общение со взрослым остается ситуативно-деловым, теперь ребенок может не просто и не только действовать вместе со взрослым, но и разговаривать с ним. Он может выразить словами свою просьбу, высказать свое отношение к какому-нибудь занятию.

Особенно интересно для малышей узнавать, как называются предметы. Вопрос: «Это что?» – постоянно звучит в общении со взрослыми. Ребенок без устали ищет и называет знакомые предметы и выясняет названия незнакомых. В 2 года малыши уже активно общаются с помощью речи.

Они быстро запоминают новые слова и любят их повторять: это ковер, это лампа, это огонь и прочее. Но ребенок стремится не только называть предметы, но и сообщать о своих впечатлениях, передавать словами то, чем наполнена его жизнь. Совсем еще малыми языковыми средствами, с помощью разнообразных жестов, мимики, поз он делится своими переживаниями со взрослыми и ищет у них понимания.

Речь перестраивает мышление и восприятие ребенка. Ведь называя тот или иной предмет знакомым или новым словом, малыш всегда относит его к определенной категории предметов, а значит, обобщает по какому-либо признаку. Но объединяя предметы по определенному признаку, ребенок уже совершает сложную мыслительную операцию.

Таким образом, речь вводит в процесс восприятия мыслительные операции, делает его обобщенным и константным, то есть независимым от внешних положений предмета. Назвав предмет тем или иным словом, малыш узнает его независимо от того, в каком положении он находится – лежит, стоит или висит на стене (хотя внешне этот предмет может выглядеть в разных положениях совершенно по-разному).

Ребенок начинает воспринимать мир не только через свои глаза, но и через свою речь. Назвав, например, кубик «кубиком», он видит и узнает его независимо от размеров или цвета конкретного кубика. Благодаря такой константности восприятия малыш около 2 лет уже знает изображения предметов на картинках, хотя эти изображения порой не слишком похожи на оригинал и далеки от собственного восприятия ребенка.

Речь является незаменимым средством закрепления своего опыта. Если раньше ребенок как бы не замечал, что он делает, то теперь, научившись говорить, он каждый раз комментирует свои действия: «Саша гулять, копать, прыгать…»

Такие комментарии как бы снимают речевой слепок с собственных действий, что позволяет удержать их в памяти и предвидеть в будущем. Это дает очень сильный толчок к развитию памяти и воображения. Известно, что самые первые воспоминания человека относятся именно к концу раннего детства, когда он уже может обозначить свои впечатления словами.

Представлять, воображать и предвидеть будущее ребенок также может только с помощью понятий, усвоенных в процессе речи. Поэтому овладение речью открывает перед малышом возможность жить не только в настоящем, но и в прошлом и будущем.

Овладение речью делает возможными и первые шаги к произвольному поведению. В конце 2-го – начале 3-го года жизни малыш уже может выполнять простые инструкции взрослого: например, отнести, взять или положить какой-нибудь предмет. На 3-м году он уже может удерживать два звена словесной инструкции, например: «Возьми сначала мишку, а потом куклу».

Конечно, в раннем возрасте речевая регуляция еще очень слаба, она не может преодолеть инерцию двигательного стереотипа. Если ребенок увлеченно нанизывает колечки на пирамидку, а вы просите снять их, он будет продолжать нанизывать колечки еще активнее. Не потому, что он непослушный, а оттого, что слова взрослого пока более слабый регулятор для него, чем уже существующий двигательный стереотип.

И все же выполнение простых инструкций взрослого – значительный шаг к произвольному поведению. Действия по речевой инструкции коренным образом отличаются от спонтанных или импульсивных движений: они возникают в ответ не на непосредственно воспринимаемую ситуацию, а на содержание слов взрослого.

Регулятором поведения становятся не окружающие предметы, а человеческая речь. И это открывает большие возможности для овладения собой и своим поведением. Ведь то, что ребенок сегодня выполняет по словесной инструкции взрослого, завтра он сможет выполнять в ответ на приказ самому себе, сформулированный в виде собственной внутренней речи.

Таким образом, овладение речью, которое обычно происходит в раннем возрасте и является его важнейшим достижением, оказывает чрезвычайное влияние на все последующее развитие малыша. Уровень общего психического развития ребенка от года до трех во многом определяется тем, насколько он овладел речью.

Поэтому родителям необходимо уделять особое внимание развитию речи ребенка.

Но подготовка к активной речи начинается задолго до ее появления.

Подготовка ребёнка 1-3 лет к активной речи

Развитие речи ребенка имеет два основных направления: пассивное (понимание) и активное (произнесение слов и предложений) владение словом. Пассивная речь опережает в своем развитии речь активную. Так, на 7–8-м месяце жизни ребенок обычно понимает многие слова и узнает названия тех предметов, которые произносит взрослый. В 8–9 месяцев дети начинают связывать слова не только с предметами, но и с отдельными действиями.

До определенного возраста число понимаемых слов значительно превосходит число активно произносимых. У некоторых детей этот период развития только пассивной речи сильно затягивается. Ребенок вплоть до 2 лет, понимая все, что говорят ему взрослые, и хорошо выполняя их простые инструкции («Дай», «Сядь», «Возьми»), может не произносить ни одного слова – либо вообще молчать, либо объясняться с помощью лепетного говорения. И все-таки речь при этом развивается.

Обычно у таких детей переход к активной речи происходит внезапно. Еще вчера ничего не говорил – а сегодня высказывается развернутыми предложениями.

И это понятно, ведь достаточно богатый запас слов становится активным словарем ребенка. И бывает так, что дети, упорно молчавшие до 2 лет, уже в 3 года догоняют и перегоняют в своем развитии тех, у кого первые слова появились еще в 9 месяцев.

Поэтому не стоит беспокоиться, если до 2 лет в активном словаре ребенка всего 2–3 слова. Если он понимает обращенную к нему речь, с интересом слушает взрослых и узнает по названиям многие предметы, значит, его речевое развитие идет нормально, и рано или поздно ребенок заговорит. А вот как рано или насколько поздно, зависит от условий жизни ребенка.

Для того чтобы ребенок перешел от пассивного понимания слов к собственной активной речи, необходимы по крайней мере три условия: эмоционально-теплое общение во взрослым; насыщение жизни ребенка слышимой речью и появление интереса к слову; становление собственной предметной деятельности. Остановимся на каждом из этих условий.

Речь возникает и развивается как средство общения ребенка с другими людьми. Если у ребенка нет потребности в общении с окружающими, если он не тянется к разнообразным контактам с близкими людьми, речь возникнуть не может. Уже не раз в науке и практике воспитания было показано, что количество и качество эмоционального, или ситуативноличностного, общения со взрослым существенно влияет на сроки появления первых слов, темпы речевого развития ребенка.

Поэтому помните: вступая в эмоциональное общение с младенцем, вы не просто развлекаете его, но и готовите к речевому развитию. Об организации эмоционального общения было уже достаточно сказано выше. Остановимся подробнее на втором, не менее важном условии развития речи, которым является насыщение опыта ребенка слышимой речью.

Ребенок слышит речь постоянно. Взрослые не только обращаются к ребенку, но и много разговаривают в его присутствии. К тому же звуковая среда, окружающая современного ребенка, буквально пропитана речевыми звуками – это и радио, и телевизор, и проигрыватель, и магнитофон. Но заметьте, далеко не всегда малыш слышит и различает речевые звуки.

Слышимая речь оказывает положительное влияние на речевое развитие ребенка только в том случае, если она включена в общение с человеком. Недостаточно, чтобы просто звучала пластинка или радио. Не умея анализировать громкие и ненужные звуки, ребенок вскоре перестает воспринимать их и может даже на время оглохнуть, защищая себя от непонятного ему шума. Восприятие речи до полутора лет необходимо определенным способом организовать.

Для этого взрослые вовсе не обязательно должны постоянно разговаривать со своим малышом. Попробуйте вместе с ним послушать пластинку. На 5–7 минут включите какую-нибудь детскую сказку и слушайте ее вместе с ребенком, иногда поглядывая на него.

Ваши сосредоточенность и интерес обязательно передадутся ему – он будет внимательно следить, как слушаете вы, и очень скоро научится слушать сам. У него появится желание поделиться своими впечатлениями, и он будет тянуться к совместному восприятию.

И пусть вас не смущает многократное прослушивание одной и той же пластинки. Чем дольше малыш будет вслушиваться в одну и ту же звучащую речь, тем больше радости переживает он от узнавания знакомых звуков, тем лучше он будет выделять и различать их.

Слышимая речь должна вызывать у малыша желание «поговорить самому» – произносить лепетные звуки, напоминающие настоящую речь. Обычно после правильно организованного прослушивания наблюдается взрыв голосовой активности. Ребенок как бы начинает понимать, что обращаться ко взрослому лучше всего с помощью голоса.

Для малыша слышимая речь неотделима от конкретного человека. Причем не обязательно этот человек должен постоянно говорить. Иногда достаточно его молчаливого присутствия. Но доброжелательное внимание, взгляд в глаза и сосредоточенность на слышимой речи необходимы. Вне присутствия конкретного человека, без его участия слышимая речь не воспринимается ребенком и не ведет к его речевому развитию.

Слушая речь окружающих, ребенок начинает выделять отдельные слова и различать фонемы родного языка, то есть вычленять близкие по звучанию, но разные по смыслу слова. Понятно, что без такого фонематического слуха восприятие речи вообще невозможно. Для развития фонематического слуха можно проводить с малышом специальные игры. Приведем в качестве примера одну из них.

Взрослый садится за стол напротив ребенка, в руках у него две игрушки – кукла Шура и кошка Мура. Игрушки прячутся от ребенка за стол. После того как взрослый говорит слово «Шура», с левой стороны стола «выходит» кукла и «разговаривает» с малышом, а потом прячется. После слова «Мура» с правой стороны стола садится кошка, которая также «обращается» к ребенку, мяукает и исчезает. Через несколько таких «визитов» ребенок уже знает, что Муру нужно ждать справа, а Шуру – слева, и после соответствующих слов, если он их, конечно, различает, сразу поворачивает голову в нужную сторону.

Детям очень нравятся такие игры, и скоро они начинают сами звать их героев по имени.

Третье необходимое условие нормального развития активной речи – это становление предметной деятельности малыша и его делового сотрудничества со взрослыми. Для того чтобы ребенок сам, по своей инициативе, начал говорить, у него должна возникнуть потребность в этом. Она складывается из потребности в общении со взрослым и нужды в каком-то предмете. Ни то, ни другое в отдельности к слову еще не ведет. Малыш может успешно общаться со взрослыми безо всяких слов, обмениваясь улыбками и вокализациями, – родители и так все понимают.

Он способен подолгу заниматься с игрушками, не испытывая никакой нужды в их назывании, если такую нужду не создаст взрослый. Задачу «сказать что-то» ставит перед ребенком именно он. А потребность в сотрудничестве побуждает ребенка принять эту задачу и сказать нужное слово. Общение со взрослым по поводу предметов и предметные действия, включенные в общение, создают для ребенка необходимость назвать нужный предмет, самому произнести слово.

Таким образом, если ребенок тянется ко взрослому и к совместной деятельности с ним, если он любит заниматься с предметами, если он внимательно слушает взрослого и повторяет за ним отдельные слова – можно считать, что он готов к активной речи и совсем скоро заговорит. Однако и в этом случае переход к активной речи может несколько затянуться. Для активизации речевой способности можно провести своего рода «обучение» ребенка.

Попробуйте отодвинуть нужную и привлекательную для малыша игрушку так, чтобы он сам не мог дотянуться до нее. Это, естественно, вызовет у него стремление достать желанный предмет. В ответ на его попытки дотянуться до игрушки отчетливо произносите ее название: «ляля», или «миша», или «машина».

Не давайте игрушку до тех пор, пока он сам не попытается назвать ее. Сначала ребенок будет изо всех сил тянуться к игрушке и выражать свое нетерпение.

Потом его усилия переключатся на вас: скорее всего, он будет указывать пальчиком на предмет и своим гневным лепетом «дай-дай-дай» пытаться выпросить его.

И только на третьем этапе возникнет интерес к слову. Он проявится прежде всего в том, что ребенок начнет смотреть на ваши губы и вслушиваться в то слово, которое вы произносите.

Поэтому выговаривайте слово отчетливо, с ярко выраженной и даже утрированной артикуляцией, чтобы малыш сразу обратил внимание на движения ваших губ. Сосредоточенность на артикуляционном аппарате – важный признак того, что слово выделилось в сознании ребенка и стало предметом его внимания, а это значит, что совсем скоро он сам его произнесет.

Первое слово приносит ребенку огромную радость. И малыш повторяет его снова и снова, а иногда даже предпочитает словесную игру желанной раньше игрушке.

Лишь пройдя все три этапа, дети в 1,5–2 года начинают активно называть предметы, когда в этом возникает потребность, а не просто подражать взрослому. Если ребенок остановится на первом этапе и будет стремиться только овладеть игрушкой, название предмета он не произнесет. Значит, нужно привлечь внимание к звучащему слову.

Здесь полезны игры типа «Скажи: Миша», «Скажи: тик-так»… Хотя они не ведут к самостоятельной речи и далеко не всегда инициируют прямое копирование образца, но зато вызывают интерес к шевелящимся губам взрослого, к его артикуляции и помогают установить связь между словом и предметом, подготавливая ребенка к произнесению нового слова.

Достаточно часто задержка в развитии активной речи связана с тем, что родители удовлетворяют абсолютно все желания малыша, угадывая их по первому взгляду или жесту. Можно вспомнить известный анекдот про мальчика, который до 5 лет молчал, и родители считали его немым, но однажды за завтраком он сказал, что каша недостаточно сладкая. Когда удивленные родители спросили его, почему же он раньше ничего не говорил, он ответил, что раньше все было в порядке и говорить было не о чем.

Конечно же, первые слова ребенка очень непохожи на речь взрослого человека. Не только потому, что малыши обычно неправильно произносят многие звуки, но и потому, что функция этих слов в жизни ребенка существенно иная. Расскажем об особенностях первых детских слов подробнее.

Первое слово ребенка

Что называет или обозначает ребенок в первый раз? На этот вопрос пытаются ответить не только ученые, но и родители. Так хочется запомнить первое слово малыша. Взрослым кажется, что оно должно быть связано с чем-то дорогим, нужным и любимым. Каждой матери хочется, чтобы то слово было «мама». А может быть, он назовет первой любимую игрушку? Или произнесет свое имя, которое так часто слышит от взрослых?

Но, как ни странно, ничего подобного, как правило, не бывает. Чаще всего вообще трудно поймать это первое слово и понять, что именно оно означает. Прежде всего потому, что внешне, по своему звучанию, оно очень похоже на лепетные вокализации («ляля», «тита», «гагай»). Но тем не менее это уже не лепет, а слово, потому что оно повторяется в одних и тех же обстоятельствах и означает что-то совершенно определенное. Не общее доброжелательное настроение ребенка и не его аморфное желание пообщаться с вами, а что-то совершенно конкретное и однозначное. А вот что именно, выяснить бывает не просто.

Первое слово ребенка содержит в себе все сразу: и подлежащее, и сказуемое, и обстоятельства, и определения. Первое детское «дай» – это не просто глагол в повелительном наклонении, не только сказуемое. Это уже развернутое предложение или целая фраза, которую можно перевести на язык взрослых примерно следующим образом: «Мамочка, достань мне скорее со шкафа эту куклу, она мне очень нужна».

Так сказал бы ребенок постарше, но малыш в 1,5–2 года подобным образом выражаться еще не может. Да и нет необходимости в столь полных, развернутых предложениях. Потому что мама и так все поймет, а пропущенные члены предложения заменяются жестами, мимикой, понятными в конкретной ситуации. О чем идет «речь», ясно по тому, как малыш смотрит на куклу, как он тянется к ней.

Точно так же комплекс звуков, относящийся к какому-либо предмету, является не названием этого предмета, а целой фразой, в которой есть и отношение, и желание, и действие с этим предметом. Устойчивая связь конкретных звуков с определенным предметом или ситуацией свидетельствует о том, что мы слышим уже настоящее слово, а не просто детский лепет. Правда, это слово может существовать и быть понято только в совершенно определенной ситуации.

Первые слова ребенка настолько слиты с конкретными обстоятельствами, предметами или действиями, что использовать их вне этой ситуации невозможно. Ребенок может назвать только тот предмет, который он видит перед собой, и только то действие, которое он совершает здесь и сейчас. Он может сказать «ляля», только если видит куклу, «ав-ав» – если встретит собаку на улице.

Говорить о кукле или о собаке вообще, не воспринимая их в данный момент, в 1,5–2 года он еще не умеет. Потому что слово для ребенка еще не отделимо от предмета. Оно является его неотъемлемым признаком, свойством или качеством.

То, что предмет, находящийся перед малышом на столе, называется «тарелкой», так же естественно и неизбежно, как и то, что этот предмет округлый и из него нужно есть кашу. Назвать этот предмет по-другому или назвать «тарелкой» что-то другое (как это будет позже, в ролевой игре) для малыша невозможно. Такое слияние слова с предметом – характерная особенность первых слов ребенка.

В то же время даже самые первые слова – это не просто названия отдельных предметов, но своего рода обобщения целого класса предметов или явлений. Правда, обобщения совсем не такие, как у взрослых. Дети могут называть одним и тем же словом совершенно различные и, казалось бы, совсем не похожие друг на друга вещи.

Например, словом «кися» малыш может называть кошку, мех на своем пальтишке, мамины волосы, варежки и пушистого плюшевого мишку. С точки зрения взрослого, в этих вещах нет ничего общего. Но для малыша все они мягкие, теплые и приятные, как «кися».

Для взрослого этот признак «мягкости» в окружающих предметах может быть совершенно неважен. А для малыша он, возможно, главный, потому что в своих первых обобщениях он руководствуется прежде всего непосредственным ощущением.

Непонятность речи малыша для взрослых во многом связана с тем, что дети обобщают окружающие предметы по признакам, совершенно неведомым для взрослых, и докопаться до того, почему вдруг малыш называет ботинки «тяпа», а воду в ванне «лока», порой нелегко. Но возможно.

Например, словом «тяпа» ребенок называет носочки, валенки, колготки – все, что надевается на ноги, так же как и тапочки («тяпа»). А в ванне он однажды купался с пластмассовой лодочкой, и ему было так интересно и весело, что с тех пор все, что связано с купанием, стало называться именем лодочки («лока»).

Портфель, шапка, очки могут называться «папа», потому что принадлежат папе. Пальтишко, ведерко с совочком и входная дверь – «гуля», потому что напоминают ребенку о гулянии во дворе. Неожиданность и разнообразие признаков, по которым маленькие дети обобщают и объединяют самые разные предметы, поразительны.

Среди этих признаков – и цвет, и форма, и назначение предмета, и место встречи с ним, и принадлежность какому-то человеку. Но все эти признаки – внешние: их можно видеть, осязать, связывать с радостным или тревожным ощущением.

Непохожесть первых детских слов и обобщений на те, что существуют у взрослых, привела к тому, что в психологии возник специальный термин – «Автономная детская речь», или возникающая по своим законам, не зависимым от взрослой речи.

Однако эта независимость весьма относительная, поскольку условия жизни и воспитания ребенка, его отношения с близкими взрослыми решительным образом влияют на его речевое развитие.

Родители при желании и внимательном отношении к малышу могут способствовать более интенсивному и правильному развитию его речи.

Как помочь ребенку заговорить

Многие родители, для того чтобы ребенок скорее заговорил, пытаются дать ему побольше словесных образцов: «Скажи – часы, скажи – ложка…»

К великой радости взрослых, многие малыши уже в 8–9 месяцев начинают отчетливо повторять за взрослым те или иные слова и даже выражения, потрясая всех своими «необыкновенными» способностями. Конечно, такие игры стимулируют подражание речевому образцу. Но развивают ли они речь ребенка?

Долгое время было принято считать, что подражание чуть ли не единственный источник речевого развития, а игры в «скажи-скажи» – основной метод обучения речи. Однако, несмотря на впечатляющую простоту этого метода, его эффективность весьма сомнительна.

Наблюдения и более внимательный анализ показывают, что прямой связи между подражанием и активной речью ребенка вовсе нет. Малыш может легко воспроизводить то или иное слово, но вместе с тем никогда не употреблять его самостоятельно, в реальной ситуации. К тому же подражание у маленьких детей часто носит отсроченный характер: ребенок может воспроизвести услышанное слово лишь спустя некоторое время, когда взрослый уже забудет о том, что сам учил ему своего малыша.

Очень часто упорные попытки добиться от своего ребенка повторения какого-либо слова оканчиваются ничем. Он произносит в ответ нечто совершенно иное: его просят сказать «лампа», а он говорит «буль-буль». А то и вовсе молчит, и лишь спустя неделю, а порой и позже, при совершенно других обстоятельствах, в его речи вдруг появляется это долгожданнное слово.

Получается, что связь между речью и подражанием далеко не прямая и не простая. Воспроизведение речевого звука еще не есть собственное слово ребенка. В то же время первые слова, как мы уже говорили, очень часто совершенно не похожи ни по своему звучанию, ни по своему значению на слова взрослого.

И тем не менее подражание – необходимое условие овладения речью. Ведь дети всегда говорят на том языке, на каком говорят их родители. Но речевые звуки не просто механически повторяются ребенком, а выражают и отражают его собственные впечатления, его действия, его отношения, благодаря чему они становятся собственными словами маленького человека, а не детскими копиями слов взрослых.

Поэтому, пытаясь помочь своему ребенку быстрее и лучше заговорить, родителям не только нужно заботиться о правильном произношении слов малышом, но и прежде всего стремиться к тому, чтобы ребенок активно воспринимал мир, самостоятельно действовал в нем и выражал свои, именно свои, впечатления посредством речи.

Ниже мы приведем несколько приемов, направленных на развитие речи, которые можно использовать при занятиях с детьми в возрасте от 1 года до 3 лет. Все они основаны на включении речи ребенка в его действия, общение со взрослым и восприятие разнообразных впечатлений.

Совместное рассматривание предметов. Взрослый вместе с ребенком наблюдает за каким-нибудь объектом – живым или игрушечным. При этом взрослый выразительно рассказывает о том, что видит ребенок. Например: «Смотри, какая киса, какие у нее лапки, какой хвостик! Потрогай, какая у нее мягкая шубка. Давай ее позовем: “Киса, киса, иди сюда”».

Или: «Смотри, какая машинка! У нее колесики, вон какие дверцы, окошки, она может вот как ездить по столу… Поехала машинка, давай скажем вместе – поехала машинка» и проч.

Рассматривание предметов необходимо сочетать с активными действиями самого ребенка, чтобы слово у него связывалось с собственными действиями и ощущениями. Это способствует созданию более яркого и отчетливого образа предмета. Всякие проявления активности или интереса к предмету, как и попытки произнести его название, обязательно нужно поддерживать и поощрять.

Чтение потешек. Взрослый многократно повторяет малышу простенький стишок или потешку («Ладушки», «Сороку-ворону», детские стихи А. Барто, «Курочку-Рябу» и т. д.). Когда текст уже достаточно хорошо знаком ребенку, можно делать в конце каждой строки паузу, чтобы побуждать его к произнесению недостающих слов.

Например: «я люблю свою… лошадку». Или: «Жили-были дед… и баба». Так получается своеобразный диалог, в котором ребенок «подсказывает» взрослому нужные слова. Обычно такое договаривание недостающих слов приносит малышу большое удовольствие.

Знакомство с новым действием. Новое для ребенка слово, обозначающее действие, вводится в сочетании со знакомыми словами, обозначающими объекты или субъекты действия. Такой прием усиливает интерес к новому слову и закрепляет в памяти ребенка определенные словосочетания.

Например, слово «клевать» можно вводить следующим образом: «Сашенька кушает, а курочка клюет, и цыплята клюют, и воробушки клюют, все птички клюют… Вот как они клюют…» Эти слова следует сопровождать рассматриванием соответствующих картинок или действиями с игрушкой, чтобы новое слово не было оторвано от своего значения.

Во время купания можно знакомить ребенка со словами «плавать» и «тонуть», показывая, как разные хорошо знакомые игрушки сначала плавают, потом тонут, затем опять плавают. Благодаря удовольствию, которое получит малыш от такой игры, он наверняка лучше запомнит эти слова и поймет, что они означают.

Рассматривание картинок. Взрослый вместе с ребенком рассматривает картинки, на которых изображены знакомые персонажи и ситуации. «Это кто? – спрашивает взрослый. – А это кто? Что он делает», «А где птичка?», «Покажи дерево»… Если ребенок молчит, можно подсказать ответ, но после этого все же добиться, чтобы малыш ответил сам, глядя на ту же картинку.

Для детей постарше (на 3-м году жизни) вопросы взрослого могут быть более сложными. Например: «Куда пошел мальчик?», «Где сидит птичка?», «Что делают дети?», «Почему девочка плачет?» Для ответов на эти вопросы требуется не только узнавать знакомые предметы и действия, но и понимать сюжет и смысл ситуации, изображенной на картинке.

Поручения. Взрослый просит ребенка что-то найти, принести или показать. Сложность такого поручения зависит от уровня развития речи ребенка – как пассивной, так и активной. Поручение взрослого должно быть понятно и доступно ребенку. И в то же время для его выполнения от малыша требуется определенная сосредоточенность, оно не должно выполняться механически.

Наиболее простая просьба – принести игрушку, когда она лежит на виду и ничто не отвлекает от нее внимания ребенка. С таким поручением справляются уже многие годовалые дети. Более сложное поручение – найти и принести игрушку, находящуюся сначала среди двух, потом трех и более предметов. Еще труднее ребенку отыскать предмет, находящийся где-то в стороне.

Малыша в возрасте старше 2 лет взрослый уже может попросить найти не один, а два предмета: «Принеси сначала мишку, а потом мячик». Так, постепенно усложняя поручения, ребенка приучают регулировать свои действия словом.

Для выполнения подобных заданий малыш должен не только понимать значения слов, но и удерживать их в памяти на протяжении какого-то времени, что для маленького еще очень трудно. Поэтому инструкции нужно повторять. Желательно, чтобы малыш и сам говорил, что ему нужно принести, а когда выполнит поручение – что он принес.

Однако такого рода поручения можно давать только в том случае, если ребенок может и хочет их выполнить, если это доставляет ему удовольствие. И ни в коем случае нельзя заставлять детей делать то, чего они не хотят. Требовательность и нажим взрослого в подобных ситуациях могут иметь неблагоприятные последствия и, уж конечно, не приведут к желаемому результату.

Речевое сопровождение действий. Этот прием очень важен для построения у детей образа своих действий. Он состоит в том, что действия ребенка обозначаются и сопровождаются определенными словами.

Например, когда малыш (1,5–2 года) бежит или танцует, он может говорить «топ-топ», когда стучит игрушечным молоточком – «тук-тук», когда рисует капли дождя – «кап-кап»… Сначала такое звуковое обозначение исходит от взрослого, который внимательно следит за действиями ребенка. Потом малыш вторит взрослому, и они уже вместе сопровождают звуками действия ребенка, а затем сам малыш и действует, и произносит звуки одновременно.

В более старшем возрасте (после 2 лет) этот прием можно усложнять и сопровождать действия детей уже не комплексом звуков, а развернутой речью. Для этого нужно называть все самостоятельные действия ребенка и задавать ему вопросы о них: «Коля бежит, Коля умывается, Коля копает… Что Коля делает? Что Коля хочет?»

Здесь хорошо также использовать народные игры, в которых простой и постоянно повторяющийся стихотворный текст подсказывает, что и в какой последовательности нужно делать. Например: «Заинька, топни ножкой, заинька, бей в ладоши, заинька, повернись…»

Называние пространственных ощущений. Ребенка учат различать и правильно обозначать наречиями и предлогами пространственные отношения, что не только обогащает словарь, но и развивает мышление.

Взрослый демонстрирует разные варианты пространственного расположения двух игрушек (зайчик и мишка, или два утенка, или кукла и лисичка…). Игрушки то располагаются близко, то расходятся далеко, то одна забирается на другую (одна вверху, другая внизу), то одна убегает от другой (одна впереди, другая сзади). Ваши вопросы побуждают малыша осмыслить эти положения и попытаться передать их словом.

В такой игровой ситуации дети активно и с удовольствием усваивают каждое слово, которое вы прозносите, поскольку им интересна игра. Их эмоциональная включенность в забавное зрелище – главное условие усвоения новых и достаточно трудных для них слов.

Однако подчеркиваем: обозначение пространственных отношений – очень трудная задача для малышей, предлоги и наречия они осваивают позднее. Поэтому такой прием обучения речи лучше использовать к концу раннего возраста (после двух с половиной лет).

Спектакль игрушки. Ребенку показывают простые и короткие сценки с игрушками. Содержание сценок должно быть очень простым. Например, мишка упал и заплакал, или кукла потеряла мячик и ищет его, или кукла вышла на улицу гулять и замерзла без ботинок.

Для такого спектакля пригодны самые обычные игрушки, и вовсе не обязательно приобретать реквизит для кукольного театра. Гораздо важнее, чтобы показ взрослого обязательно сопровождался словами, которые бы малыш узнавал.

Ваш маленький спектакль должен вызывать у него сочувствие игрушкам и желание помочь им: вытереть мишке слезы, поискать вместе с куклой мячик, согреть ей ножки… Сразу после сценки можно спросить ребенка, что он видел.

С помощью подсказок и вопросов взрослого малыш по-своему может передать свои впечатления от увиденного. Например: «Миша упал, бо-бо» или «Мячик тю-тю, где мячик?»

Эту игру лучше использовать на 3-м году жизни, когда в лексике детей уже достаточно слов, обозначающих действия и состояния.

Постепенно можно усложнять и разнообразить действия с игрушками, при этом сами игрушки лучше оставлять теми же – скоро ребенок привыкнет к ним, они станут его любимыми, и он сможет хорошо играть с ними сам.

Мы привели лишь несколько приемов, активизирующих речь маленьких детей. Конечно, их может быть значительно больше. Все зависит от вашей фантазии и желания общаться с ребенком. Однако при проведении занятий советуем вам учитывать следующее.

Занятия должны быть интересны для малыша и приносить ему радость. Заставлять ребенка делать то, чего он не может или не хочет, недопустимо.

Все приемы, направленные на развитие речи, включаются в собственную деятельность малыша, в его интересы. Слова обязательно связаны с конкретными впечатлениями и активностью малыша. Пассивное повторение слов не ведет к развитию активной речи.

Ребенок должен быть сосредоточен на том, что вы говорите и показываете.

Продолжительность таких занятий – не более 3–5 минут. Дольше этого времени ребенок от года до трех не может удержать свое внимание на чем-то одном.

Лучше повторять одни и те же приемы в разное время и в разных ситуациях.

Нарушения речевого развития ребёнка 1-3 лет

Срок и темпы овладения речью у каждого ребенка очень индивидуальны. Уже не раз психологи пытаются установить, сколько слов должны говорить дети разного возраста. Однако эти попытки оказались тщетными, потому что у детей от года до трех слишком большие различия, которые в более позднем возрасте сглаживаются.

Само по себе количество произносимых слов еще мало о чем говорит. Важно, чтобы развитие речи шло по правильному пути. Но если ваш ребенок до 2 лет не произносит ни единого слова, следует внимательнее присмотреться к нему и попытаться понять, почему он так долго молчит. Причины задержки речи могут быть различными.

Попытаемся рассмотреть самые типичные варианты речевых трудностей в раннем возрасте и дать рекомендации, как их преодолеть.

Задержка на стадии называния. Некоторые дети не используют речь в своих играх, в общении со взрослыми, они предпочитают общаться жестами, требовательными возгласами, указательными жестами. Они любят молчаливые игры, не требующие контактов с людьми.

Отсутствие активной речи невротизирует ребенка, он становится капризным, выражает свое недовольство плачем и криком. Вместе с тем эти ребятишки с удовольствием повторяют за взрослым названия различных предметов и могут отчетливо артикулировать многие речевые звуки. Но сами, по своей инициативе, не говорят. Так обычно бывает, когда ребенок произносит слово только под влиянием образца взрослого, а собственного отношения к слову у него не возникает.

В этом случае вам нужно развивать сразу несколько сторон деятельности ребенка.

Во-первых, нужно активно использовать речь в предметных действиях. Для этого сопровождайте показ предметных действий рассказом, как это было описано выше.

Во-вторых, организуйте сотрудничество с ребенком по типу «давай вместе» (катать мячик или машинку друг к другу, нагружать кубиками игрушечный грузовик), чтобы вызвать у малыша потребность в совместных действиях.

И в-третьих, как можно больше разговаривайте с ребенком. Не учите его говорить, а именно разговаривайте: читайте книжки с картинками, рассказывайте о его и своих действиях, вместе наблюдайте за окружающими – словом, используйте все те приемы, о которых говорилось выше.

Задержка на стадии эмоционального общения. Задержки такого рода возникают тогда, когда общение с родителями до 2 лет сводится лишь к выражению взаимной любви, обмену ласками и улыбками. Для подобного общения речь не нужна. Можно просто улыбаться взрослому, принимать его доброжелательное внимание и «объясняться» с помощью младенческих вокализаций – взрослые и так все понимают. Слово в прямом смысле здесь лишнее.

Для исправления такого положения и для появления активной речи необходимо создать потребность в слове. Эта потребность возникает в предметном сотрудничестве ребенка со взрослым (см. выше).

Фиксация на предметных действиях. Фетишизация предметов также может стать причиной трудностей в овладении речью. Но это трудности другого характера. Дети бесконечно, но однообразно манипулируют предметами, сосредоточены на них и обнаруживают достаточно тонкие двигательные умения. Однако они все время молчат и как бы «выпадают» из общения с окружающими.

Такие дети практически не обращают внимания на взрослых: не смотрят им в глаза, не выполняют их просьб, не радуются при появлении мамы или папы. Даже свой протест малыши выражают в пустоту или игрушке, но только не близкому человеку. Отсутствие необходимых эмоциональных связей с людьми проявляется и в стремлении делать все самому: взрослый как партнер по совместной деятельности им совершенно не нужен.

Поэтому предметные манипуляции таких детей, как правило, весьма бедны и однообразны.

В этом случае попытайтесь вернуться к непосредственному эмоциональному контакту с ребенком. Ласковые поглаживания по головке, обращения по имени, положительная оценка всех действий, доброе внимание к занятиям ребенка, зрительные контакты с ним могут привлечь малыша ко взрослому. Стоит вспомнить младенческие игры без предметов.

Например, взрослый может спрятаться или спрятать лицо ребенка, а потом обрадоваться при встрече с ним взглядом. Можно поиграть и в «Сороку-ворону», и «Ладушки», и другие простые игры.

Немаловажно и то, как взрослый вводит в жизнь ребенка различные предметы и игрушки. Если их очень много, то следует оставить лишь те, с которыми можно обращаться как с живым существом: куклу – жалеть, кормить, называть по имени; обезьянку – лечить или укладывать спать.

Очень полезны игры, в которые нельзя играть одному. Если ребенок не проявляет никакого интереса к сотрудничеству, попробуйте в его присутствии поиграть с другим партнером. Два взрослых могут катать тот же мячик, по-детски радуясь.

Скорей всего, малыш захочет немедленно занять место одного из них. Ребенка могут увлечь игры с имитацией. Взрослый говорит в его присутствии за разных зверюшек, а ребенок с энтузиазмом повторяет слова вслед за ним.

Если же все ваши усилия оказываются бесполезными и ребенок по-прежнему, не обращая внимания на взрослых и не глядя им в глаза, продолжает однообразно манипулировать предметами, это уже тревожный симптом. Такое поведение – явный признак раннего детского аутизма, который все чаще встречается у наших детей. В этом случае малыша нужно показать специалистам.

«Детские слова». Ребенок может вплоть до 3 лет изъясняться с помощью специфических детских слов типа «бу-бу», «люля», «нюка», что конечно же препятствует нормальному речевому развитию. Причина частого употребления таких слов в том, что правильное звукопроизношение затруднено несовершенной еще артикуляцией. Кроме того, речевой слух ребенка выхватывает лишь части слова и чаще всего его окончания.

Поэтому взрослому необходимо неукоснительно соблюдать одно правило: после полугода не употреблять в своей речи различные «бо-бо» или «ням-ням», а стараться четко и ясно произносить отдельные слова, глядя ему в глаза и добиваясь от него внятного произношения.

Попытки сказать слово правильно бывают у малыша очень забавными. Результаты его стараний не всегда видны взрослым. Согласно принятым возрастным нормам, дефекты в произношении речевых звуков считаются возможными и нормальными до 5 лет.

Стремительность речевого развития. Этот тип нарушения нормального речевого развития противоположен всем предыдущим. От отличается тем, что развитие речи не только не задерживается, но и опережает все возрастные нормы. Уже в год ребенок вдруг начинает говорить почти развернутыми правильными предложениями, используя сложные и совсем не детские слова.

Сколько гордости у родителей вызывает такое говорящее чудо! Как приятно демонстрировать знакомым необыкновенные способности своего малыша. Его учат, ему читают книжки, ставят пластинки, и он все понимает и с интересом слушает.

Но иногда такой маленький вундеркинд почему-то плохо спит, становится вялым и капризным, его мучают беспричинные страхи. Это происходит потому, что слабая, еще неокрепшая нервная система малыша не справляется с потоком информации, который обрушивается не него. Ему трудно перестроиться и за несколько месяцев превратиться из младенца во взрослого человека.

Повышенная возбудимость, ночные страхи, капризы свидетельствуют о том, что нервная система малыша переутомлена. Значит, ребенку необходимы отдых, свобода от лишних впечатлений, прежде всего речевых. С ним нужно больше гулять, играть в простые детские игры, приучать к обществу сверстников и ни в коем случае не перегружать новой информацией.

Болезни ребенка и речь. Как вы только что видели, отставание в развитии речи может иметь обратимый, функциональный характер. Его следует отличать от системных стойких речевых расстройств у детей с органическим поражением мозга, в том числе и с минимальной мозговой дисфункцией. Кроме того, отставание в развитии речи может быть одним из начальных проявлений различных нервно-психических расстройств.

Запаздывание в овладении речью может сочетаться с регрессом психомоторики, когда ребенок начинает утрачивать ранее приобретенные навыки, что встречается при различных наследственных болезнях. Прежде всего это характерно для раннего детского аутизма, а также более редких нервно-психических заболеваний (например, для синдрома Ретта).

Следует также особо обратить внимание на сочетание отставания в развитии речи с судорожным синдромом.

В возрасте от 2 до 3 лет может наблюдаться выраженная неравномерность в развитии речи: понимание речи нередко соответствует возрасту, развитие же экспрессивной или моторной ее стороны отстает или происходит неравномерно, рывками, при недостаточной согласованности работы артикуляционного, дыхательного и голосового аппаратов или сочетается со слабостью артикуляционных движений.

Эти особенности речевого развития, а также характерные эмоциональноповеденческие отклонения в виде упрямства, негативизма могут привести к возникновению так называемого эволютивного заикания (заикания развития). Подобное заикание может появляться при перегрузке ребенка речевой информацией и эмоциональными впечатлениями. При возникновении заикания родителям следует обязательно обратиться за консультацией к врачу-психоневрологу и логопеду.

На этом возрастном этапе может возникнуть так называемый мутизм – отказ от речевого общения, а также речевой негативизм, когда ребенок крайне неохотно вступает в речевое общение, отвечает собеседнику односложно после длительной стимуляции.

Речевой негативизм наиболее часто встречается у детей, отстающих в развитии речи, а также при начавшемся заикании, когда родители принуждают ребенка говорить или акцентируют внимание на дефектах его произношения и речевых запинках.

Малыш в этих ситуациях может отказаться разговаривать. Так он протестует против чрезмерно высоких для него требований взрослых.

Отставание в развитии речи часто наблюдается у детей с ослабленной нервной системой, что может быть обусловлено инфекциями, интоксикациями, травмами головного мозга, перенесенными внутриутробно, во время родов или младенчестве. В ряде случаев такое отставание может сочетаться с замедленным темпом психического развития. При этом у малыша отстает формирование активной речи.

Ребенок недостаточно хорошо понимает обращенную к нему речь, не любит слушать сказки. Он повышенно возбудим или, наоборот, заторможен, неловок, не умеет самостоятельно играть. С таким малышом необходимо как можно раньше проводить специальные игровые занятия, направленные на развитие понимания обращенной речи, стимулировать звукоподражание, формировать зрительное, слуховое, тактильное и кинестетическое восприятие (восприятие движений) и организовывать его поведение. Самое же главное – больше с ним играть.

Необходимой предпосылкой становления моторной речи является также развитие артикуляционных движений, совершенствование общей моторики ребенка и особенно тонких дифференцированных движений кистей и пальцев рук. Поэтому отставание в развитии речи может наблюдаться у детей с двигательной недостаточностью, особенно у детей с церебральным параличом.

Если у ребенка нарушения артикуляции выражены нерезко, то некоторые упражнения для ее развития, а также формирование фонематического восприятия могут проводить сами родители. Например, малышу можно предложить игру в котенка: «Ну-ка, Алешенька, покажи маме, как котенок лакает молочко», – и ребенок быстро выбрасывает и втягивает язык. «А теперь давай поиграем на губах», – мать ритмично и мягко постукивает пальцем по нижней губе, произнося звук «б». «Поцокаем, как лошадка», – мама, а вслед за ней и малыш прищелкивают языком…

Полезно также использовать специальные упражнения для развития голоса и речевого дыхания. Например, петь вместе с малышом, растягивая гласные звуки. Для тренировки высоты и тональности голоса полезно проводить с малышом инсценировки знакомых сказок.

Фонематическое восприятие можно развивать так. Малышу предлагают два предложения, в которых есть похожие по звучанию слова. Например, мать показывает картинку, на которой изображены мишка в лесу и мышка в норке. Затем она начинает предложение и просит ребенка закончить его: «В лесу бродит… мишка, в норке прячется… мышка». Ребенок смотрит на картинку и произносит соответствующие слова.

Так же работают над произношением и других сходных по звучанию слов.

Проводятся также занятия, в которых одновременно тренируется фонематическое восприятие и звукопроизношение. Например, мать спрашивает малыша: «Как поет водичка?» И отвечает: «С-с-с». «Как шипит змея?» И отвечает вместе с малышом: «Ш-ш-ш».

Затем малыш выполняет эти упражнения самостоятельно.

Итак, вы видели, что нарушения речевого развития весьма разнообразны. Но для того чтобы получить совет психолога или врача, вы должны внимательно наблюдать за ребенком. Только на основе таких наблюдений можно попытаться понять причину волнующих вас отклонений в развитии малыша и помочь ему.

Book24 — официальный интернет магазин
издательств ЭКСМО, АСТ, Манн, Иванов и Фербер

Book24.ru — интернет-магазин крупнейшей российской группы издательств, в которую входят ЭКСМО, АСТ и Манн, Иванов и Фербер. Это значит, что большая часть популярных книжных новинок, выходящих в данных издательствах, в том числе под брендами Бомбора, Corpus, Mainstream, Редакция Елены Шубиной, Вилли-Винки, Fanzon, Комильфо, Издательский дом Мещерякова и др., первыми появляются у нас. На книжные новинки, которые только планируются издательствами к выпуску, у нас доступен предварительный заказ.

Мы отгружаем книги непосредственно со складов издательств, то есть, заказывая книги у нас, вы получаете гарантированное качество, хорошую упаковку, отсутствие повреждений по причине многочисленных перемещений.

Поскольку мы издательский интернет-магазин, цены на книги в Book24.ru — одни из самых низких в интернете. Книги, обозначенные значком цена — это книги по лучшей цене. У нас нет необходимости делать глубокие распродажи, чтобы продавать неликвиды или снижать завышенные цены. Но у нас вы можете рассчитывать на персональные скидки, подарки, а также на кешбэк по программе лояльности для того, чтобы вы могли накапливать бонусы и экономить на покупках. У нас также доступны специальные скидки для сотрудников компаний-партнеров.

В нашем онлайн-каталоге около 60 0000 наименований книг всех жанров и тематик на любой читательский вкус. Мы понимаем, как сложно сделать выбор книги, и стараемся максимально помочь в этом нашим покупателям. У нас вы можете ознакомиться с книжными рекомендациями известных людей, интересными подборками и обзорами от редакторов издательств. Представленные на Book24.ru рейтинги книг мы формируем на базе данных со всего книжного рынка, а не только по данным нашего магазина.

Являясь частью крупнейшей российской издательской группы, Book24.ru обеспечивает высокую надежность и качество сервиса, удобство доставки и оплаты заказов, оперативную помощь при возникновении каких-либо затруднений.

Пицца «Тяпа-ляпочка»

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

. хрустяще-сочная, необыкновенно вкусная, как и все рецепты пиццы от наших поварят.

Ингредиенты для «Пицца «Тяпа-ляпочка»»:

  • Сыр твердый (начинка) — 80 г
  • Соус (томатный, начинка) — 100 г
  • Мука пшеничная / Мука
  • Соль (тесто)
  • Маргарин (тесто) — 100 г
  • Сода (тесто) — 1 ч. л.
  • Яйцо куриное (тесто) — 1 шт
  • Кефир (тесто) — 1 стак.
  • Салями (начинка) — 100 г
  • Зелень
  • Орегано (сушеный)
  • Розмарин (сушеный)

Время приготовления: 100 минут

Количество порций: 4

Пищевая и энергетическая ценность:

Готового блюда
ккал
1336 ккал
белки
53.9 г
жиры
115.5 г
углеводы
19.1 г
Порции
ккал
334 ккал
белки
13.5 г
жиры
28.9 г
углеводы
4.8 г
100 г блюда
ккал
226.4 ккал
белки
9.1 г
жиры
19.6 г
углеводы
3.2 г

Рецепт «Пицца «Тяпа-ляпочка»»:

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Готовим тесто: в кефире развести соду+яйцо, растопленный маргарин (тёплый), соль и муку (для мягкого теста), оставить, накрыв плёнкой на 1 час.
Затем противень застелить пергаментом, смазать маслом и распределить тесто по всему противню.

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Смазать тесто соусом (у меня перекрученные маринованные помидоры + 2 ст. л. томат-пасты), выложить тёртый сыр, сверху кружочки салями,
посыпать орегано и розмарином,
запекать 25-30 минут.

Подписывайтесь на группу Поварёнка в Контакте и получайте десять новых рецептов каждый день!

Вступайте в нашу группу в Одноклассниках и получайте новые рецепты каждый день!

Поделиться рецептом с друзьями:

Нравятся наши рецепты?
BB-код для вставки:
BB-код используется на форумах
HTML-код для вставки:
HTML код используется в блогах, например LiveJournal

Как это будет выглядеть?
Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Другие варианты рецепта

Пицца «Молния»

  • 404
  • 5512
  • 130994

Пицца на жидком тесте

  • 65
  • 1576
  • 43190

Быстрая пицца на сковороде

  • 121
  • 1380
  • 141449

Пицца на скорую руку

Закрытая пицца

  • 292
  • 755
  • 65890

Экспресс-«пицца»

  • 135
  • 714
  • 37768

Пицца на сковороде

Открытый пирог на сковороде

  • 45
  • 481
  • 122753

Быстрая пицца на сковороде

Пицца «Палочка-выручалочка»

  • 58
  • 416
  • 30091

Пицца с жидким дрожжевым тестом

  • 60
  • 389
  • 35410

Пицца-супербыстрая

  • 45
  • 220
  • 33077

Пицца на скорую руку

  • 27
  • 173
  • 36016

«Пицца» «Скорая помощь»

  • 43
  • 155
  • 13033

Очень быстрая пицца

  • 27
  • 150
  • 27204

Пирог «Если хочется лениться»

Самый быстрый пирог на сковороде

  • 39
  • 116
  • 14606

Пицца

Вкусная быстро-пицца «из того, что было»

Пицца с салями

Экспресс-«пицца»

Пицца

Пицца «Тяпа-ляпочка»

Пицца «Ням-ням»

Пицца-пятиминутка

Похожие рецепты

Пицца «Как в пиццерии»

Пицца «Пышная»

Пицца с филе индейки и грибами

Пицца на дрожжевом тесте

Cфинчeне — Палермитанская пицца

Ленивая пицца

  • 48
  • 126
  • 14388

Пицца «А-ля-ля»

Пицца «Экзотическая»

Хаппен — ленивая пицца

Комментарии и отзывы

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

13 февраля 2009 года Alika706 #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

11 февраля 2009 года tat70 #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

11 февраля 2009 года Олиска #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

7 февраля 2009 года eriniya #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года багираа #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года ИриХЕЙ #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года Алемася #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года мисс #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года Агнес #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года Алекса1984 #

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

6 февраля 2009 года Natalina #

Оставить комментарий или отзыв о рецепте

Зарегистрироваться, или войти если вы уже регистрировались.

Вы можете войти на сайт без регистрации и ввода пароля, воспользовавшись своей учетной записью на следующих сайтах:

Метка: питание

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Растёт дочка, растёт сын — Ирина Ханхасаева

Много вопросов, простых и сложных, встает перед молодыми родителями: как ухаживать за новорожденным, в каком возрасте отдавать малыша в ясли и садик, что делать, если ребенок капризничает, как организовать игру, занятия с ребенком, как разрешить проблемы «трудного возраста».

Если малыш плохо ест — Алевтина Луговская

В вашей семье появился малыш. Все проходило прекрасно, когда практически единственным блюдом для него было материнское молоко. Однако ребенок растет, а вместе с этим иногда появляются и некоторые трудности.

Родители без границ. Секреты воспитания со всего мира — Кристина Гросс-Ло

Правильно ли мы воспитываем детей? Кристина Гросс-Ло, мама двух девочек и двух мальчиков, признанный эксперт в области воспитания, считает, что лучший способ оценить собственные действия – взглянуть на них через призму иной культуры.

Ребенок без проблем! Решебник для родителей — А. Луговская, Кравцова М.В.

Рождение ребенка — всегда чудо и огромное счастье. Пока он еще совсем маленький, главное, что волнует родителей — его здоровье, питание, сон, физическое развитие.

Что делать, если ребенок не хочет в детский сад

«Нет! Не хочу, не пойду!» – этот душераздирающий вопль вы и ваши соседи слышите по утрам. Ребенок собирается в детский сад… Каждый раз вас обуревают противоречивые чувства – от жалости к малышу до злости на него же. Вы используете все возможные методы воздействия и адаптации в детсаду, и, поняв, что у него нет другого выхода,…

Православная мама — Владимир Зоберн

Более 1000 лет православная вера определяла сознание русского народа. Совершив ломку народной души, годы атеизма не смогли перечеркнуть эти столетия. Православие, являясь главнейшей частью русского самосознания, сохранилось в исторической памяти, в генофонде русского народа.

Что необходимо знать каждой девочке — свящ. Алексий Грачев

Книга посвящена важнейшим вопросам нравственного воспитания девочки и предназначена для семейного чтения. Особое внимание в ней уделяется подготовке девочки к семейной жизни, приобретению ею добрых навыков и качеств, необходимых будущей жене и матери.

Детский пост. Лучшие рецепты детского постного стола

Эта книга научит ваших детей, как сначала с помощью мамы, а затем и самим приготовить постные блюда, как, готовясь к празднику, испечь постный торт, пряники, хворост.

Перехитрим малыша — Билл Адлер

С малышами, начавшими передвигаться самостоятельно, столько проблем: они уже достаточно взрослые для того, чтобы вести себя независимо от родителей, достаточно сильны, чтобы противодействовать требованиям взрослых.

Здоровый сон – счастливый ребенок — Марк Вайсблут

Что такое здоровый сон и почему он так необходим младенцу? С ответа на этот вопрос начинается мировой бестселлер авторитетного детского доктора Марка Вайсблута.

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

大掃除と言えば年末に家族総出で行い、綺麗になった自宅でゆっくりお正月を迎えるのが慣わしとされていました。 お正月は家に神様をお迎えするので、綺麗にしておけば1年間幸運が続くと思われていたのです。 今でもそういう風習は残っていますし、会社のお掃除も年末年始休暇前に行う所も有ります。 しかし近年あえて年末にはやらない主義の人も増えています。

12月に大掃除をしない、その理由とは一体何なのでしょうか。 そういうスタイルの人達の多くは毎日しっかり掃除しているから、あえて12月にまとめて掃除する必要が無いと言います。 このタイプの人にはミニマリストやそれに近い傾向があります。 必要最小限のモノしかもたないので、棚や収納スペースもスカスカ、 だから大げさな掃除をしなくてもささっと拭くだけで十分綺麗になるというのです。

貯め込んだ汚れが無いのですから、大げさに掃除する意味が無いということでしょう。 もう少し肩の力を抜いたタイプの人もいます。 一週間、一カ月と区切りを作り、そのたびにプチ大掃除をするというスタイルです。 似たようなタイプで月曜日はトイレ、火曜日はキッチン、水曜日はお風呂…と曜日ごとに徹底的に掃除する日を決めている人もいます。 換気扇など毎日掃除しなくてもいい所をそういうタイミングでやってしまえば、結果的にいつも綺麗な状態をキープできるという考え方です。 最近はこうしたタイプの人が増えています。

綺麗な部屋だと運がよくなると言う風水的な考えも根付いてきつつあるからでしょう。 12月にやらないのではなく、やれないのだと言う人もいます。 年末ともなれば職業的に一年で最も忙しいという人もいるでしょう。 そんな時にあえてプライベートでも忙しくすることは無いという考えの人です。 忙しい時期だからこそ家ではゆっくり休みたいというのももっともなことでしょう。 また寒さを理由にする人もいます。 掃除するなら窓を開けて換気しながらが原則です。 埃が出ますし、塩素系洗剤などを締め切った所で使うのは危険だからです。

アレルギーがある人は特に、ダニや埃を外に出すことを意識する必要があります。 しかし年末となると寒いのは当然のこと、窓を開けて掃除していたら風邪をひいてしまう確率が上がります。 だからこそそこまで寒くなる前に、天気の良い日を選んで大掃除しておくのです。 これらの掃除に対しての考え方は、個人のライフスタイルや体質に大きくかかわってきます。 自分にとって快適な方法で部屋を綺麗にしていきましょう。

Готовим вкусно

Обмен рецептами, полезные советы, как и что приготовить

Модераторы раздела:

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

мне тоже кажется это сложным

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Хочу поблагодарить автора за замечательную идею. Для меня круговое меню оказалось просто спасением и реальной экономией времени. Правда на четыре недели тоже не получается планировать, на мне и двух недель пока полностью хватает)))

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Потеряла свой листик с любимым рецептом. Как хорошо, что этот форум ещё существует, нашла его здесь. Ура!

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Чайные факты и советы от эксперта Александра Невского из Питера

Изначально любой сорт чая — зеленый. Позже из листьев делают разные виды, и от того, как их обработают и какое количество операций с ними произведут, зависит окончательный тип: белый, желтый, зеленый, улун или черный.

Стоит запомнить раз и навсегда, что качественный чай никогда не станут ароматизировать. Хорошее сырье выкупят всегда, иногда урожай на лучших плантациях распределен заранее. Естественно, речи об искусственном добавлении аромата такому напитку идти не может.

Не покупайте чай в гипермаркетах. Качество продукта ниже среднего, лежит он там долго, да и условия хранения вызывают много вопросов.

Связанный чай — тот, что раскрывается красивыми цветочками, — профанация. Делается он исключительно для красоты, и его не пьют, им украшают столы. Одним словом, маркетинг.

Пицца "Тяпа-ляпочка" – кулинарный рецепт

Важно всегда промывать чай перед завариванием. Знали бы вы, сколько раз он бывает на полу и что еще с ним происходит! А еще качество воды может как испортить напиток, так и, наоборот, преобразить его. Я использую бутилированную воду для заварки.

Скорее всего, вы пьете чай неправильно. Его не нужно настаивать по 10 минут в заварнике. Это все эхо СССР, когда чай был дефицитом. Чтобы вкус напитка по-настоящему раскрылся, необходимо обдать чайник кипятком, засыпать чай и хорошо его промыть. Затем вылить воду, снова добавить кипяток и через 10–15 секунд (!) разлить по чашкам. Да, чай заварился. Да, он будет вкусный.

Друзья, запомните: после чаепития заварку выбрасываем. Как только она остыла, ей конец. Это больно, но так надо. Иначе выделяются токсины, да и вкус совсем не такой, как у свежего напитка.

Популярно мнение старшего поколения, что в СССР поставляли из Индии вкусный чай не в пример нынешнему. Так вот, индийским листьям далеко до совершенства. В этой стране они используются как основа напитка масала, а в нем главное — специи. И соответственно, пряностям отведена главная роль в раскрытии вкуса.

Напоследок посоветую доступный и вкусный чай, который продается у нас и в Европе, — черный «дянь хун» и «сяо чжун». Для любителей зеленого хорошим выбором станут «те гуань инь», «сы цзы чунь» или «алишань».

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *